Formation à la supervision

CPF

Ces formations sont accréditées par l’Ordre des Psychologues du Québec et permettent d’obtenir des crédits de formation continue. De plus, des heures de supervision en ligne peuvent vous permettre de compléter l’intégration pratique de la formation théorique. 

Ces formations, données sous forme d’atelier s’adressent aux psychologues et psychothérapeutes qui souhaitent développer ou consolider leurs compétences de supervision.

Elle sont données dans une perspective intégrative des différentes approches théoriques et méthodes en supervision clinique.

Un forfait de formation sur mesure est offert aux groupes qui en font la demande. Nous évaluons ensemble vos besoins et la formule qui y répondrait le plus adéquatement. Nous nous déplaçons dans votre région.

Contactez-nous pour faire une demande de formation

Atelier : Soutenir le développement de l’identité professionnelle et évaluer la compétence : les défis de la supervision

De plus en plus fréquemment, les psychothérapeutes du secteur public et privé sont appelés à offrir des services de supervision à des thérapeutes ayant des niveaux d’expérience variés et, de ce fait, des besoins de supervision très différents les uns des autres. L’encadrement d’une pratique clinique éthique, l’évaluation de la compétence et l’accompagnement du développement de l’identité professionnelle du psychologue clinicien sont autant de responsabilités avec lesquelles doivent jongler les cliniciens devenus superviseurs cliniques parfois avec bonheur, parfois avec une certaine réserve. Marcher sur le fil tendu entre les besoins des clients d’une part, ceux des supervisés d’autre part, et enfin les exigences et contraintes des milieux où ils travaillent peut s’avérer un exercice périlleux. Afin de garder son « équilibre » de toutes les manières qui soit, il est souvent essentiel de se préparer à cette nouvelle tâche, d’être bien équipé et déterminé à s’engager dans l’aventure.

Dans cet atelier, nous travaillerons spécifiquement à définir les responsabilités qui échoient aux superviseurs cliniques, les défis éthiques et développementaux qu’ils doivent relever, les stratégies de supervision sur lesquelles ils peuvent s’appuyer et les enjeux particuliers de la relation de supervision.

Les ateliers d’approfondissement

À la suite de cet atelier d’initiation à la supervision, trois ateliers peuvent être offerts pour aller plus loin. Les thèmes abordés sont les suivants:

  • Les méthodes de supervision et le développement de l’identité professionnelle.
  • La relation de supervision et ses enjeux
  • L’évaluation en supervision dans le cadre de stages et d’internats

Activités de formation :

  • Conférence théorique
  • Partages de cas cliniques, de réflexions et d’expérience
  • Présentations de vidéos
  • Exemples de supervision en direct

Objectifs de formation :

  • S’initier aux modèles du développement de la compétence professionnelle.
  • S’initier à un modèle intégratif des méthodes d’évaluation de la compétence spécifique à la pratique professionnelle dans divers milieux d’exercice clinique.
  • Savoir décrire les enjeux spécifiques de la relation de supervision, les stratégies utiles pour en éviter les pièges ou en résoudre les impasses.

S’exposer à une expérience pratique d’intégration des compétences théoriques et des habiletés d’intervention qui sont spécifiques au soutien du développement de l’identité professionnelle et de la compétence dans divers milieux d’exercice clinique.